TRANSFORMERS EXPOETSAM
Nos han adelantado la Exposición de DAI en el Pabellón Nuevo de la ETSAM.
TODOS los alumnos TIENEN que traer:
1. TRANSFORMERS de la primera entrega este JUEVES 10 de Mayo.
2. Paneles de DESCOMPOSICIÓN ( y voluntario, otros paneles, brazo, etc... )
EMPEZAMOS A MONTAR EL JUEVES 10
MAN, MACHINE AND MOTION
En 1955, tuvo lugar en el ICA (Institute of Contemporary Arts) de Londres, la Exposición Man, Machine and Motion en relación a la relación simbiótica entre hombres y máquinas. Las máquinas eran propuestas como agentes protésicos que podían ampliar las facultades del cuerpo humano.
ENTREGA MAQUETA TRANSFORMERS JUEVES 8 MARZO
Los alumnos que no estén en la lista deben enviar su blog.
Es obligatorio PARA TODOS actualizar los blogs con las últimas entregas ( 4 paneles ) y fotografías objetos antes del próximo Jueves 8 de Marzo.
CONFERENCIA sobre SMART CITIES
Tras la visita de Peter Cook en CELABtalks1 en el HUB. El próximo martes día 21 de febrero, a las 19.00 h., tendrá lugar la segunda edición del CELABtalks, en torno al concepto de SMART CITIES. En el evento, moderado por Fernando Jerez contará con las ponencias de:JUAN FREIRE http://nomada.blogs.com/
EDGAR GONZALEZ http://www.edgargonzalez.com/
ION G. CUEVAS http://www.openarch.cc/es
EDGAR GONZALEZ http://www.edgargonzalez.com/
ION G. CUEVAS http://www.openarch.cc/es
Os esperamos.
ENTREGA EN EL BLOG
En breve, estarán todos los blogs enlazados en el blog de la asignatura.
Mientras tanto, teneis que subir los dos paneles de la entrega del pasado jueves a vuestro blog. así como el ejercicio de ARCO.
TRANSFORMERS EJERCICIO#1
1.1 Se trata de buscar una pieza constructivamente compleja y desmonarla en clase. El alumno deberá venir pertrechado con el insrumental adecuado.
1.2 Una vez desmonatada se hará un inventario – catálogo gráfico de las piezas a re-utilizar.
1.3 Se trata de re-componer y generar una nueva identidad arquitectónica y constructiva.
TRANS-FORMERS
Si la ciencia se produce en sentido inverso nosotros queremos proceder así.Si la nomenclatura no es vinculante, y la disposición de la informacion tampoco.Todo puede cambiar en cualquier momento. CP
INSTRUCCIONES BLOG ALUMNOS
Cada alumno deberá construir su propio blog en el dominio de blogger, con el siguiente nombre:
http://apellidonombredai2grupok2011.blogspot.com
Cada alumno colgará en su blog sus exploraciones culturales, gráficas y personales, preferentemente en formato jpg, insertando la imagen en la entrada, incluidos los dibujos escaneados y las fotografías de maquetas de trabajo. Los vídeos se colgarán previamente en youtube y posteriormente se vincularán en el blog mediante el código “embed” que aparece a la derecha en youtube. Se trata de una herramienta dinámica de registro y apoyo. El tiempo que se le dedique en ningún caso debe sustituir al trabajo habitual del alumno, sino complementarlo y dinamizarlo mediante la adquisición y gestión de la información que ofrece internet.
.
Recomendaciones:El blog de la asignatura DAI2 es el siguiente:
http://dai2grupoK2011.blogspot.com/
Se recomienda a los alumnos colocar esta dirección en favoritos en su navegador. Este blog contendrá a la derecha un vínculo a cada blog personal de los alumnos, de modo que cualquiera puede conocer los trabajos e investigaciones de los demás, compartir la información, etc.
Para generar el blog personal, crear una cuenta de correo de gmail (si no se tiene ya) y entrar en www.blogger.com , pinchar en crear tu blog ahora, y seguir las instrucciones.
,
se mantendrá el mismo formato.
.
Entrega:IMPORTANTE: enviar un mail (desde una dirección de correo que se vaya a manejar en el curso) al profesor correspondiente ANTES DE LAS 12.00 HORAS DEL VIERNES 18 DE FEBRERO DE 2011, con exclusivamente la siguiente información:
ASUNTO: blog
CONTENIDO DEL MENSAJE: dirección del blog personal del alumno
DIRECCIÓN DE ENVÍO:
ffjerez@gmail.com
Cada alumno colgará en su blog sus exploraciones culturales, gráficas y personales, preferentemente en formato jpg, insertando la imagen en la entrada, incluidos los dibujos escaneados y las fotografías de maquetas de trabajo. Los vídeos se colgarán previamente en youtube y posteriormente se vincularán en el blog mediante el código “embed” que aparece a la derecha en youtube. Se trata de una herramienta dinámica de registro y apoyo. El tiempo que se le dedique en ningún caso debe sustituir al trabajo habitual del alumno, sino complementarlo y dinamizarlo mediante la adquisición y gestión de la información que ofrece internet.
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Recomendaciones:El blog de la asignatura DAI2 es el siguiente:
http://dai2grupoK2011.blogspot.com/
Se recomienda a los alumnos colocar esta dirección en favoritos en su navegador. Este blog contendrá a la derecha un vínculo a cada blog personal de los alumnos, de modo que cualquiera puede conocer los trabajos e investigaciones de los demás, compartir la información, etc.
Para generar el blog personal, crear una cuenta de correo de gmail (si no se tiene ya) y entrar en www.blogger.com , pinchar en crear tu blog ahora, y seguir las instrucciones.
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se mantendrá el mismo formato.
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Entrega:IMPORTANTE: enviar un mail (desde una dirección de correo que se vaya a manejar en el curso) al profesor correspondiente ANTES DE LAS 12.00 HORAS DEL VIERNES 18 DE FEBRERO DE 2011, con exclusivamente la siguiente información:
ASUNTO: blog
CONTENIDO DEL MENSAJE: dirección del blog personal del alumno
DIRECCIÓN DE ENVÍO:
ffjerez@gmail.com
TRANS-FERENCIAS
Suitaloon & Cushicle, Mike Webb, 1967
'Clothing for living in-or if it wasn't for my Suitaloon I would have to buy a house.'
Suitaloon is an inflatable, nomadic house conceived to be worn as a suit providing a living envelope whenever and wherever desired. It extends Archigram's interest in mobile architecture, expressed in earlier projects such as Walking City. Fitting the body like clothes, the Suitaloon is a reductive dwelling that reduces the components and support systems needed to sustain an entire community down to the necessities for supporting a single individual. The Suitaloon was designed to be a complementary component of the Cushicle.
TRANS-FORMERS 1
(Del lat. transposĭtum, supino de transponĕre, transponer).
1. f. Acción y efecto de transponer o transponerse.
2. f. Ret. Figura que consiste en alterar el orden normal de las voces en la oración.
Si la ciencia se produce en sentido inverso nosotros queremos proceder así.Si la nomenclatura no es vinculante, y la disposición de la informacion tampoco.Todo puede cambiar en cualquier momento. CP
El tiempo vertiginoso de la contemporaneidad apenas permite actualizar las herramientas de proyecto. Muchas, incluso las aparentemente novedosas ya han quedado obsoletas.En este curso se trata de desarrollar habilidades que permitan iniciar al alumno en el proyectar.
>1 En 1974, Alison Smithson identificaba bajo el término “mat-building” una estructura cuyo orden se basa en tres parámetros: interconexión, patrones de asociación estrechamente ligados y posibilidades para crecer,disminuir y cambiar. En su búsqueda de signos que identifiquen “Mats”, Alison se remonta a continuas paradas y arranques, incompleta, conectividad, no monumentalidad, intercambio de funciones.la superposición de patrones de uso desintegrando la rigidez de la planta y la intercambiabilidad en una estructura compuesta de células serán características que irán apareciendo en las obras de los miembros del Team 10, influidas por los antecedentes antes mencionados.
EJERCICIO 1
1.1 Se trata de buscar una pieza constructivamente compleja y desmonarla en clase. El alumno deberá venir pertrechado con el insrumental adecuado.
1.2 Una vez desmonatada se hará un inventario – catálogo gráfico de las piezas a re-utilizar.
1.3 Se trata de re-componer y generar una nueva identidad arquitectónica y constructiva.
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